O período de adaptação na Educação Infantil constitui um momento fundamental para o desenvolvimento emocional e social da criança, sendo marcado pela construção de vínculos, segurança e confiança no novo ambiente escolar. A inserção na escola representa, muitas vezes, a primeira experiência de afastamento do convívio familiar, exigindo sensibilidade, escuta atenta e planejamento cuidadoso por parte da equipe pedagógica.

A acolhida deve ser planejada de forma intencional, respeitando o ritmo individual de cada criança. É essencial proporcionar um ambiente afetivo, organizado e estimulante, no qual ela se sinta segura para explorar, interagir e expressar seus sentimentos. Nesse processo, o diálogo constante com as famílias é indispensável, fortalecendo a parceria entre escola e responsáveis e garantindo maior tranquilidade durante essa transição.

A adaptação não se limita aos primeiros dias de aula, mas envolve um acompanhamento contínuo, com observação atenta dos comportamentos, necessidades e avanços de cada criança. Por meio de rotinas bem estruturadas, atividades lúdicas e interações significativas, favorece-se a construção da autonomia, da socialização e do sentimento de pertencimento ao grupo.

Assim, a acolhida na Educação Infantil deve ser compreendida como um compromisso coletivo da instituição escolar, pautado no cuidado, no respeito às individualidades e na promoção de experiências que contribuam para o desenvolvimento integral da criança.